Waldorfská základní škola Lacerta, z.ú.

Waldorfská základní škola Lacerta, sídlící v historickém Znojmě, představuje inovativní vzdělávací instituci, která navazuje na tradici waldorfského školství v regionu. Škola oficiálně zahájila svou činnost v roce 2024 jako nástupce waldorfských tříd v Kuchařovicích, čímž zajistila kontinuitu tohoto typu vzdělávání pro žáky z celého Znojemska. Jako hrdý člen Asociace waldorfských škol České republiky se Lacerta hlásí k principům, které kladou důraz na celostní rozvoj osobnosti dítěte – harmonické propojení intelektuálních schopností, citového života a praktických dovedností (tzv. rozvoj hlavy, srdce a rukou).

Vzdělávací program: Výuka probíhá podle vlastního ŠVP vycházejícího z waldorfské pedagogiky. Charakteristickým rysem je tzv. epochové vyučování, kdy se hlavní předměty (mateřský jazyk, matematika, přírodověda, historie) vyučují v soustředěných blocích trvajících několik týdnů. Tento systém umožňuje žákům hlubší ponor do tématu a lepší ukotvení znalostí. Významnou roli hraje rytmus dne, týdne a roku, který dětem poskytuje pocit bezpečí a řádu. Velký důraz je kladen na umělecké a řemeslné činnosti, jako je malování, eurytmie, práce se dřevem či ruční práce, které nejsou vnímány pouze jako doplňkové, ale jako zásadní pro rozvoj jemné motoriky a kreativního myšlení.

Zázemí a vybavení: Škola využívá prostory v Loucké ulici a na ulici Dvořákova. Učebny jsou zařízeny přírodními materiály v souladu s estetikou waldorfských škol, což vytváří podnětné a klidné prostředí. Žáci mají k dispozici odborné učebny, dílny i prostory pro pohybové aktivity. Kapacita školy je 181 žáků, což umožňuje zachování individuálního přístupu a rodinné atmosféry v jednotlivých třídách.

Projekty a aktivity: Lacerta se aktivně zapojuje do celostátních i mezinárodních iniciativ. Mezi stěžejní projekty patří Celé Česko čte dětem, podporující čtenářskou gramotnost, a environmentální program Recyklohraní aneb Ukliďme si svět. Škola také čerpá podporu z OP JAK (Šablony), což umožňuje další vzdělávání pedagogů a rozvoj moderních metod výuky.