Nedostatek učitelů v ČR
Kolik učitelů se v Česku reálně shání, neví nikdo přesně. Skládáme inzerovaná volná místa z celé země do jedné mapy: kde kraj provozuje vlastní školský portál, je poptávka vidět skoro celá a násobně vyšší než oficiální čísla — jinde zůstává z velké části skrytá.
Počítáme inzerovaná místa, ne ověřené neobsazené pozice — a snímek v sezónním vrcholu náboru, ne sezónně očištěný deficit. Metodika a zdroje
Celá ČR
| Kraj | Míst | na 10 tis. žáků |
|---|---|---|
| Jihomoravský | 661 | 20,4 |
| Zlínský | 218 | 13,0 |
| Středočeský | 288 | 8,2 |
| Liberecký | 74 | 6,5 |
| Vysočina | 90 | 6,3 |
| Královéhradecký | 89 | 6,0 |
| Olomoucký | 103 | 5,7 |
| Karlovarský | 44 | 5,6 |
| Pardubický | 69 | 4,9 |
| Ústecký | 104 | 4,8 |
| Jihočeský | 76 | 4,1 |
| Moravskoslezský | 118 | 3,7 |
| Praha | 125 | 3,6 |
| Plzeňský | 36 | 2,3 |
Tmavší = víc inzerovaných míst. Klikni na kraj pro rozpad.
Kdo chybí
Nedostatek učitelů podle krajů
Tmavá barva na téhle mapě neznamená „nejhorší kraj". Znamená „kraj, kde je poptávka po učitelích konečně vidět". Učitelé chybí všude — ale jen tam, kde funguje krajský portál, tu poptávku vidíme celou. Ve světlých krajích nedostatek nezmizel — jen ho není kam napsat, tak není vidět.
Proč zrovna Jihomoravsko? Kraj provozuje vlastní školský portál, kam škola snadno a bez zbytečných překážek vloží pozici — a školy toho reálně využívají. Portál má i pár dalších krajů — nejvýrazněji Zlínsko (druhé v pořadí), dál Liberecký, Olomoucký, Královéhradecký a Moravskoslezský — ale zdaleka ne tak úplný, proto na jejich mapě vidíme jen část. Ve zbytku země takový kanál chybí a poptávka se rozpadá do webů jednotlivých škol, úřadu práce a komerčních portálů; velká část jí není vidět vůbec.
Dobrý portál neřeší nedostatek — řeší jeho viditelnost. Jihomoravsko nevyřešilo nedostatek učitelů; vyřešilo, že je konečně vidět, kolik jich chybí.
Jihomoravsko je 11 % českých žáků, ale 32 % inzerátů v naší databázi — ne proto, že by tam chybělo nepoměrně víc učitelů, ale protože tam vidíme skoro vše. Jinde vidíme jen zlomek. Přesně proto je tohle mapa viditelnosti, ne žebříček nedostatku.
U malých krajů (do ~50 míst) je poměr citlivý na jednotky inzerátů a přepočet na žáky je jen proxy — detaily v metodice.
Které aprobace chybí v jednotlivých krajích
Pohled aprobace × kraj, který v ČR jinde nenajdete. Barva ukazuje, jak velký podíl má daná aprobace na inzerátech uvnitř kraje (ne absolutní počet — jinak by všude vévodil jen největší kraj); rámeček = kraj, kde má aprobace nejvyšší podíl.
| Aprobace | JHM | STČ | ZLK | PHA | MSK | ULK | OLK | VYS | HKK | JHČ | LBK | PAK | KVK | PLK |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Anglický jazyk | 35 | 25 | 18 | 11 | 8 | 8 | 9 | 13 | 12 | 6 | 3 | 7 | 2 | 1 |
| Matematika | 30 | 31 | 17 | 8 | 4 | 11 | 6 | 6 | 6 | 4 | 5 | 7 | 3 | 2 |
| Informatika | 21 | 16 | 9 | 8 | 2 | 8 | 9 | 7 | 7 | 5 | 7 | 9 | 3 | 2 |
| Český jazyk | 23 | 12 | 9 | 12 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 |
| Fyzika | 21 | 19 | 5 | 4 | 3 | 9 | 2 | 3 | 5 | 4 | 4 | 2 | 3 | 2 |
| Tělesná výchova | 19 | 8 | 7 | 2 | 2 | 4 | 6 | 4 | 5 | 1 | 3 | 4 | 4 | · |
| Německý jazyk | 17 | 8 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 |
| Hudební výchova | 9 | 9 | 6 | 2 | · | 2 | · | 4 | 6 | 1 | 2 | · | 1 | · |
| Zeměpis | 12 | 3 | 1 | 4 | 1 | 3 | 2 | 4 | · | 1 | 1 | · | 2 | 1 |
| Chemie | 8 | 5 | · | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | · | 2 | 1 | 2 | · |
| Elektrotechnika | 3 | 5 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 |
| Strojírenství | 3 | · | 5 | 1 | 3 | 4 | 5 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | · | · |
Čísla jsou počty inzerovaných míst; barva podle podílu uvnitř kraje, ne absolutního počtu. Buňky s jednotkami míst jsou statisticky nejisté. Aprobaci přiřazuje AI a pravidla — viz metodika.
Co počet inzerátů zkresluje
Mateřské školy podhodnocujeme. Místa v MŠ se často inzerují přes zřizovatele (obce), ne přes sledované portály — reálný počet je vyšší, než tu vidíme.
Asistenti jsou jiný jev. Hned po učitelích je největší skupinou asistent pedagoga; financují se přes podpůrná opatření a mají vysokou fluktuaci — nejde o nedostatek aprobovaných učitelů. A jeden inzerát jich často nabírá víc najednou.
Angličtina není nutně nejvzácnější. Anglický jazyk je nejčastější aprobací v inzerátech — ale hlavně proto, že je povinná na každé škole a napříč ročníky, takže ji shání skoro každý. Přibývá i výuky v angličtině (dvojjazyčné programy), kterou z textu inzerátu neodlišíme od samotného učitele angličtiny — číslo tak spíš nadsazuje, jak výjimečně zrovna tahle aprobace chybí.
Proč jsou kombinace aprobací nejtěžší na obsazení
273 z 658 inzerátů · jeden učitel na víc předmětů, ne víc míst (jeden inzerát jich shání až 13)
Kombinovaná aprobace = jeden učitel na víc předmětů, ne víc pracovních míst. Ukazuje ale, jak úzké je hrdlo obsazení: škola musí najít někoho s oběma kvalifikacemi.
Odkud data pocházejí
Skládáme z více veřejných zdrojů — proto vidíme víc než jen jeden registr. Podíl z 2 237 aktivních inzerátů (z toho 2 095 pedagogických míst). Pokrytí se mezi kraji liší a s krajskými portály dál poroste.
Duplicity napříč zdroji slučujeme; podíly se mění, jak přibývají krajské portály. Detaily v metodice.
Zdroje a metodika
Kdo to počítá. Praceveskole.cz je inzertní portál pro školy; index sestavujeme z veřejných dat. Právě proto uvádíme i to, co číslo nadhodnocuje — ne jen to, co ho zvyšuje.
Odkud data. Aktivní inzeráty z portálu MPSV, webů škol a dalších veřejných inzertních portálů; duplicity napříč zdroji slučujeme.
Co znamená „volné místo". Aktivní inzerát na pedagogické místo. Zahrnuje i běžnou fluktuaci, zástupy za mateřskou a zákonnou povinnost místo vypsat — není to čistě potvrzený „chybějící" učitel.
Sezónnost. Počet inzerátů kolísá — vrchol je před začátkem školního roku (červen–srpen). Toto je snímek k datu, ne sezónně očištěný deficit.
Číslo podhodnocuje i nadhodnocuje. Nahoru: školy slučují úvazky a část poptávky se neinzeruje. Dolů: sezónní inzeráty, přeinzerování a místa obsazená dřív, než inzerát vyprší. Proto „inzerováno", ne „neobsazeno".
Intenzita na žáky. Kraje srovnáváme poměrem míst na 10 000 žáků. Je to proxy — přesnější je poměr na pedagogické úvazky; u malých krajů a mezi kraji s různým pokrytím berte pořadí orientačně.
Přesnost labelů. Profesi a aprobaci čteme z textu inzerátu (AI + pravidla) — může splývat „učitel AJ" s výukou v angličtině a učitel může předmět učit i bez aprobace. Netvrdíme 100% přesnost; spíš podceňujeme než nadsazujeme.
Aktualizace. Index se přepočítává průběžně a zveřejňuje měsíčně; hodnota platí „k datu" u čísla. Zdroje přibývají (krajské portály) — meziměsíční nárůst nemusí znamenat rostoucí nedostatek, ale širší pokrytí.
Licence. Data i grafy smíte volně citovat s odkazem na praceveskole.cz — uvádějte „Práce ve škole" a odkaz. Ven dáváme jen agregované počty, ne jednotlivé inzeráty. Souvisí: proč učitelé odcházejí.Citujte např.: „Zdroj: Práce ve škole, praceveskole.cz — data k datu uvedenému u čísla, CC BY 4.0."
Proč tuhle mapu děláme
Česko nemá jedno místo, kde je poptávka po učitelích vidět celá. Funguje to jen tam, kde si kraj postavil vlastní portál — Jihomoravsko, a nově Zlínsko. Chceme, aby takový pohled měla celá země. Práce ve škole skládá inzeráty z celé ČR do jedné mapy a čím víc škol a krajů se zapojí, tím ostřejší ten obraz bude. Ne aby nedostatek vypadal menší — aby konečně nebyl neviditelný.